Contexte et objectifs
L’industrie automobile européenne compte parmi les plus gros consommateurs d’énergie au monde. Avec un taux de croissance annuel de 4,3 % et une part de marché mondiale de 20 %, le secteur est essentiel à l’effort de réduction de la consommation d’énergie mondiale. Dans les chaînes d’approvisionnement complexes de l’industrie, les petits et moyens fournisseurs européens de pièces automobiles consomment environ 90 % de l’énergie totale des processus de production.
Consommation totale d’énergie finale pour la production de véhicules dans l’UE-28 et dans les quatre pays étudiés.
Répartition de la consommation d’électricité dans les usines de montage de véhicules
(Galitsky & Worrell, 2008)
La contribution des PME du secteur automobile à une utilisation efficace de l’énergie est donc essentielle. La loi n’oblige pas les PME à réaliser des audits énergétiques, ce qui entraîne une consommation d’énergie élevée. La sensibilisation aux avantages de l’efficacité énergétique fait également défaut. E2DRIVER se propose de changer cela.
| Usage / Process | Part de l’utilisation de l’électricité (%) |
|---|---|
| Cabine de peinture | 30-50 |
| HVAC | 11-20 |
| Eclairage | 15 |
| Air Comprimé | 9-14 |
| Soudure | 9-10 |
| Manutention / outils | 7-8 |
| Formage du métal | 2-9 |
| Divers / autres | 4-5 |
Objectif
L’objectif d’E2DRIVER est de former les PME du secteur automobile à l’audit énergétique et aux mesures d’économie d’énergie pour améliorer l’efficacité énergétique de manière rentable. Pour surmonter le manque de connaissances, de compétences et de sensibilisation qui prévaut dans l’industrie, l’approche intégrative du projet vise à stimuler les programmes de renforcement des compétences en matière d’audit énergétique en établissant une plateforme et une méthodologie d’apprentissage innovantes.
La plateforme d’apprentissage place les personnes au centre grâce à une méthodologie de formation créative. Cette méthodologie se caractérise par l’adaptation du programme de renforcement des compétences aux besoins et aux motivations de chaque entreprise (environnement d’apprentissage personnalisé). En outre, les stagiaires seront au centre de l’action car ils génèrent leurs propres connaissances sur l’efficacité énergétique et les partagent avec leurs collègues (enseignement par retournement ontologique).